中國日報網(wǎng)消息：“啪、啪、啪……”英語教師用廢棄清潔工具上的鋁合金桿重?fù)絷栮柕耐尾俊４虻降?下，9歲的陽陽哇哇大哭……
教師沒有停手，打完12下，讓陽陽回座位。
這一幕23日發(fā)生在陜西省西安市蓮湖區(qū)二府莊小學(xué)。蓮湖區(qū)教育局30日公布對教師和校長的處理結(jié)果。
挨打后，陽陽不想上學(xué)，因為“害怕英語老師”。記者問：如果轉(zhuǎn)學(xué)校，會不會去上學(xué)？他回答：不去，因為另一所學(xué)校還會有英語教師。
學(xué)生挨打
3月24日，“80后”母親徐貴芬像往常一樣，中午下班后往家趕。路上，她接到父親從家里打來的電話，說陽陽的臀部被打傷。
“回到家，”徐貴芬?guī)滋旌蠡叵肽翘熘形绲那樾我廊粶I流滿面，“我看到孩子的屁股腫得像茄子一樣。”
沒有顧上吃午飯，徐貴芬趕到學(xué)校，找教導(dǎo)主任韓聰茸和打陽陽的教師劉曉明。
原來，劉曉明給學(xué)生布置作業(yè)，包括陽陽在內(nèi)的幾名學(xué)生沒完成。3月23日上午第三節(jié)課，幾名學(xué)生一同遭受教師“教育”。
3月28日，記者見到陽陽時，他正與其他小朋友玩游戲。褪下褲子，左側(cè)臀部可見紅印。
徐貴芬不解：“你能不能打，能打。不是你那個打法，打了12下。孩子都求饒了，你還不松手。教育孩子有多種方法，你可以罰他寫單詞，把他留在學(xué)校，讓他背書。”
陽陽說，劉老師讓5名學(xué)生手扶黑板、背對同學(xué)，用棍挨個打。一些學(xué)生所穿夾克比較長，護(hù)住臀部，劉老師讓脫下外套。
“打的時候，下面的同學(xué)數(shù)一二三四……我沒有數(shù)老師打了幾下，是同學(xué)告訴我被打了12下?！标栮栒f，“被打的同學(xué)有的哭著喊‘媽媽’，但老師繼續(xù)打。打完后，老師不讓我們告訴家長，否則下次打35下?！?/p>
教師停職
3月27日下午，劉曉明上門道歉，請求原諒，承諾為陽陽補習(xí)英語。
徐貴芬不相信他說的話，因為劉曉明不是第一次打陽陽：“他第一次打陽陽，我就找過他，他說再也不打了。結(jié)果第二次又用腳踢陽陽，我再來找，他又向我保證。現(xiàn)在是第三次打陽陽，而且打得這么重?！?/p>
陽陽說，如果同學(xué)沒寫完作業(yè)，或者英語課文背不下來，劉老師第一次扇臉，第二次踢腿，第三次打屁股。大家平時最怕英語教師。
“上英語課，只要老師一瞪眼，我就會發(fā)抖，”陽陽說。
在二府莊小學(xué)，記者了解到，劉曉明1982年出生，2007年開始在這所小學(xué)教英語，帶四個年級，四個班。校長黃長安說，劉老師一直認(rèn)真工作，所帶學(xué)生的英語成績排在全區(qū)前列，但打?qū)W生“過激了，不對”。
3月28日，聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)駐學(xué)校，展開調(diào)查。
3月30日，蓮湖區(qū)教育局公布處理結(jié)果：校長和當(dāng)事教師被停職，當(dāng)事教師給予行政記大過處分；兩人同時扣發(fā)績效工資，直到再次上崗。
這是蓮湖區(qū)近年對校長和教師處罰“最嚴(yán)厲的一次。”蓮湖區(qū)教育局監(jiān)察室副主任胡英說，“下一步，我們不但要對該校老師展開師德教育，還將召開全區(qū)75所中小學(xué)和幼兒園校長、園長會議，開展師德教育專題活動。”
至于兩人何時復(fù)職，胡英說，要看認(rèn)錯態(tài)度和接受培訓(xùn)后的表現(xiàn)。同時，她希望劉曉明接受教訓(xùn)，重新振作起來，再次走上教師崗位。
機(jī)制弊端
事發(fā)后，劉曉明不愿接受采訪。記者再三說服，他勉強同意回答幾個問題。
劉曉明說：“兩篇英語課文，布置一個月了，還有5個學(xué)生背不下來。當(dāng)時真有點恨鐵不成鋼，著急了?！?/p>
他告訴記者，學(xué)校外來務(wù)工人員子女比較多，比較難教。另外，學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的要求很高，有很多測評。學(xué)生對基本知識必須掌握，他沒有辦法才出此下策。這幾天，他一直在反省自己所犯的錯誤。
受到處分的校長表示“服從局里的安排，將認(rèn)真反思”。
二府莊小學(xué)現(xiàn)有296名學(xué)生，六個年級，六個班；其中276名學(xué)生屬于外來務(wù)工人員子女。外來務(wù)工人員大多忙于生計，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注度不高。
中國教育學(xué)會理事、西安市教育學(xué)會會長許建國認(rèn)為，教師體罰學(xué)生嚴(yán)重違背“以人為本”的教育理念，顯現(xiàn)教育思想極不端正。應(yīng)試教育把學(xué)生變成考試的機(jī)器，把育人的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。
“實際上是學(xué)生英語課文背誦不過，分?jǐn)?shù)降低，直接影響老師的業(yè)績。在這個錯誤的評價體系下，發(fā)生老師打?qū)W生（事件）是必然。”
許建國說，如果把這一事件簡單看成“校園暴力”，可能掩蓋家庭教育的問題。一些家長把孩子送進(jìn)學(xué)校等于把家庭教育的失敗轉(zhuǎn)移給學(xué)校，譬如某些家長示范作用有限，價值觀扭曲，道德水準(zhǔn)下降等，會影響孩子健康成長。
“要害不在處理，”徐建國說，“最重要的是為什么會發(fā)生這樣的問題?！?/p>
來源：新華網(wǎng)（記者 梁愛平） 編輯：寧波 馮媛
