■中國(guó)人緣何成了“優(yōu)質(zhì)客戶”？

狄克森州立大學(xué)丑聞中，中國(guó)人的角色扮演并非偶然，一個(gè)接一個(gè)的案例和驚人的數(shù)字不斷提醒我們，有不少中國(guó)人正在和各種“克萊登大學(xué)”“親密合作”。熊丙奇認(rèn)為，中國(guó)人已經(jīng)成為“文憑工廠”最大、最穩(wěn)定的客戶群。

“假文憑”、“假洋文憑”、“注水洋文憑”……一出出鬧劇究竟何時(shí)休矣？

當(dāng)留學(xué)被當(dāng)作利益可觀的產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營(yíng)時(shí)，“需求決定供給”的簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)學(xué)定律已然成為留學(xué)市場(chǎng)的最高法則。而在數(shù)不清的文憑造假事件中，濫發(fā)文憑者固然可憎，作為“最大客戶群”頻頻亮相的中國(guó)留學(xué)生也讓人心生疑竇：從何時(shí)開始，“假洋文憑”竟變成了國(guó)人的“剛性需求”？

國(guó)人對(duì)文憑的“膜拜”可謂由來已久，自高考制度恢復(fù)以來，歷經(jīng)“唯學(xué)歷論”——“唯名校論”——“唯洋文憑論”幾個(gè)階段的轉(zhuǎn)變，“學(xué)歷代表能力”的真實(shí)含金量始終被忽略，在很大程度上文憑也成為了形式大于實(shí)質(zhì)的一張薄紙。加之近年來不少人對(duì)國(guó)內(nèi)教育方式詬病不止、升學(xué)考試難度不減，相比于兢兢業(yè)業(yè)“用腦學(xué)習(xí)”，很多人明知是假，也愿意“用腳留學(xué)”，以相對(duì)輕松的付出換來一個(gè)時(shí)髦的“海歸”身份和一張“洋文憑”。

而滋長(zhǎng)“學(xué)歷情結(jié)”的社會(huì)土壤更是值得我們深索。有學(xué)者評(píng)論：“當(dāng)我們都活在一個(gè)公司會(huì)因?yàn)槟阌休^高學(xué)歷而付給你更高工資的世界的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)沒上過大學(xué)的工人在工作了20年之后新的公司制度突然出爐，他必須在兩年內(nèi)擁有相應(yīng)學(xué)歷，否則就會(huì)被辭退的時(shí)候……某種程度上，這些硬性要求都會(huì)迫使人們?cè)敢饷半U(xiǎn)購(gòu)買一個(gè)假學(xué)歷?！痹谌绱松鐣?huì)背景下，一紙文憑也許代表不了其本應(yīng)體現(xiàn)的能力，卻代表了諸多欲說還休的附加價(jià)值。

熊丙奇認(rèn)為：“除了不健康的留學(xué)心態(tài)外，一些教育機(jī)構(gòu)急功近利，沒有長(zhǎng)久辦教育的思想；此外還有監(jiān)管缺失，政府部門對(duì)中外合作辦學(xué)的信息公開做得不夠等，都助長(zhǎng)留學(xué)市場(chǎng)魚龍混雜、亂象叢生。”

■怎樣刺破“繁榮”的學(xué)歷泡沫？

“極度缺乏控制和監(jiān)管的不只是狄克森州立大學(xué)，還有我們的教育本身?！毙鷩踢^后，越來越多的人意識(shí)到，在滋養(yǎng)文憑需求的土壤、監(jiān)管缺失、作假成本降低及社會(huì)整體的深度縱容等多重因素的交織作用下，當(dāng)子虛烏有的“洋學(xué)歷”排擠按部就班獲取的本土學(xué)歷時(shí)，“劣幣驅(qū)逐良幣”的惡性循環(huán)必將上演。

怎樣刺破“繁榮”的學(xué)歷泡沫成為擺在我們面前的迫切問題。

熊丙奇認(rèn)為：“在目前的監(jiān)管體系中，我國(guó)政府對(duì)納入高考體系的高等院校管得比較多，而對(duì)沒有納入計(jì)劃招生的非學(xué)歷教育，就管得較少，這造成了監(jiān)管的漏洞?！痹诖爽F(xiàn)實(shí)下，完善制度，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前留學(xué)市場(chǎng)的項(xiàng)目和信息監(jiān)管是必要的抓手所在。

而建立真正的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從“唯學(xué)歷論”向“唯能力論”轉(zhuǎn)變更是解決文憑造假問題永遠(yuǎn)繞不開的關(guān)鍵所在。當(dāng)每一個(gè)用人單位在招聘時(shí)不再以文憑論英雄，當(dāng)一紙學(xué)歷承載的是貨真價(jià)實(shí)的個(gè)人能力，而不是諸多利益好處時(shí)，“繁榮”的學(xué)歷泡沫也才能被真正擠掉。

不少專家認(rèn)為，美國(guó)高等學(xué)校的糾錯(cuò)機(jī)制值得我們學(xué)習(xí)。“要進(jìn)一步明確教育部門和高校之間監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系，對(duì)于學(xué)校辦學(xué)中出現(xiàn)的問題，要毫不留情地審計(jì)，并依法進(jìn)行處理。”只有這樣，才能避免“大事化小,小事化了”的集體縱容。

據(jù)媒體報(bào)道，狄克森州立大學(xué)事件涉及的人員中，副校長(zhǎng)辭職，教育、商業(yè)及應(yīng)用科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)則開槍自殺。據(jù)悉，狄克森州立大學(xué)將因?yàn)檫`反聯(lián)邦學(xué)生簽證計(jì)劃面臨美國(guó)國(guó)務(wù)院的處罰，同時(shí)也勢(shì)必會(huì)接受美國(guó)教育部、國(guó)土安全部門和高等教育委員會(huì)的處罰。目前，我國(guó)教育部已要求中國(guó)駐美使館教育處核查有關(guān)情況。中國(guó)駐美使館教育處已第一時(shí)間聯(lián)系校方和相關(guān)中國(guó)學(xué)生，并要求校方保障中國(guó)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。我國(guó)與狄克森州立大學(xué)有合作的院校也在核查了解情況，這19所院校中是否也有學(xué)生“渾水摸魚”？學(xué)校是否也存在監(jiān)管問題，值得關(guān)注。

來源：光明日?qǐng)?bào) 編輯：于姝楠