新學(xué)期伊始，高校新生學(xué)校歌、唱校歌的熱情正高，吐槽校歌成為最近的網(wǎng)絡(luò)熱談，僅新浪微博上就有69萬(wàn)條搜索結(jié)果。不管您已經(jīng)畢業(yè)，還是在校，不管是當(dāng)年，還是現(xiàn)在，母校的校歌，是否還在記憶里？

浙大校歌

歌詞高端最難懂

在這些微博中，吐槽浙江大學(xué)校歌的微博很火。浙大的新生們?cè)谖⒉├锉г箤W(xué)唱校歌不容易，“校歌歌詞太高端，背起來(lái)實(shí)在痛苦啊!”還有學(xué)生感嘆：“能直接讀懂馬一浮先生所寫(xiě)浙大校歌的，給個(gè)念文學(xué)博士的機(jī)會(huì)都應(yīng)該。”

浙大的校歌引經(jīng)據(jù)典，且是文言文，歌詞不到200字，注釋共有18處。很多典故出自《莊子》《詩(shī)經(jīng)》《周易》《禮記》。

1938年，浙大校長(zhǎng)竺可楨決定以“求是”為校訓(xùn)，請(qǐng)國(guó)學(xué)大師馬一浮寫(xiě)校歌歌詞。竺可楨認(rèn)為，馬先生的歌詞含義深遠(yuǎn)，能體現(xiàn)求是精神。

雖然抱怨被難倒的同學(xué)較多，但也有不少網(wǎng)友表示喜歡浙大校歌。網(wǎng)友“cindy”留言：“我覺(jué)得浙大校歌越聽(tīng)越有味道，越唱越朗朗上口！”網(wǎng)友“隨心玫”感嘆：“禮主別異兮，樂(lè)主和同”——寫(xiě)得好！這樣的校歌，才配莘莘學(xué)子一唱！

浙大校歌《大不自多》

大不自多，海納江河。惟學(xué)無(wú)際，際于天地。形上謂道兮，形下謂器。禮主別異兮，樂(lè)主和同。知其不二兮，爾聽(tīng)斯聰！國(guó)有成均，在浙之濱。昔言求是，實(shí)啟爾求真。習(xí)坎示教，始見(jiàn)經(jīng)綸。無(wú)曰已是，無(wú)曰遂真。靡革匪因，靡故匪新。何以新之？開(kāi)物前民。嗟爾髦士，尚其有聞。念哉典學(xué)，思睿觀通。有文有質(zhì)，有農(nóng)有工。兼總條貫，知至知終。成章乃達(dá)，若金之在熔。尚亨于野，無(wú)吝于宗。樹(shù)我邦國(guó)，天下來(lái)同。

南大校歌 Rap改編最生動(dòng)

有網(wǎng)友曬出同屬“高端范兒”的南京大學(xué)校歌。南大校歌創(chuàng)作于1916年前后，李叔同制譜，教育家江謙作詞，只有73個(gè)字的騷體歌詞，對(duì)于如今的大學(xué)生而言相當(dāng)費(fèi)解。

然而，南京大學(xué)哲學(xué)系08級(jí)徐洪偉改編的Rap版南大校歌，卻給人全新的感受。在古典婉約與現(xiàn)代嘻哈碰撞下，校歌Rap版在原本古樸的歌詞段落中插入了全新的歌詞，并以女聲獨(dú)唱和男聲Rap的形式呈現(xiàn)。南大Rap版校歌發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上后，很快就贏來(lái)一片贊許之聲。網(wǎng)友“凝露清風(fēng)UP”說(shuō):“Rap詞有才，聽(tīng)著很歡快?！?/p>

“油煙味兒的食堂，還有膠皮味兒的操場(chǎng)……追求自由真理，哪怕尼采般的絕望，用激情和理性重塑迷失的信仰?！毙旌閭フf(shuō)：“對(duì)母校的感情全在歌里了?！毙旌閭?chuàng)作的歌詞回顧了南大的歷史，在流露出淡淡的懷念之余，也充滿(mǎn)了對(duì)大學(xué)精神的叩問(wèn)與對(duì)未來(lái)的思考。

南大校歌

大哉一誠(chéng)天下動(dòng)，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。千圣會(huì)歸兮，集成于孔。下開(kāi)萬(wàn)代旁萬(wàn)方兮，一趨兮同。踵海西上兮，江東；巍峨北極兮，金城之中。天開(kāi)教澤兮，吾道無(wú)窮；吾愿無(wú)窮兮，如日方暾。

Rap版新增歌詞（節(jié)選）

當(dāng)歲月帶走折戟沉沙 積淀這種偉大

我開(kāi)始這段說(shuō)唱 想把崇敬寫(xiě)成嘻哈

那時(shí)的天朝 被比作是將萎之花

她目睹腐朽崩塌 探尋著文明開(kāi)化

像挺立的梧桐 她扎根這座醒城