加長體育這塊“最短的短板”

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出，到2020年，我國要進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。在不少學(xué)者看來，人力資源強(qiáng)國之“強(qiáng)”，不僅僅在于腦力，更在于足夠支撐腦力的體力。身為心理學(xué)家的王登峰司長曾公開表示，體育鍛煉對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)育有著不可替代的作用，個(gè)人的智力在6～16歲之間的發(fā)展是最迅速的，而在這個(gè)期間，不參與體育活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育則有著極大影響。

從學(xué)理上講，人的聰明與體育也有著可論證的關(guān)系。前者通常與大腦的結(jié)構(gòu)、機(jī)能有密切的關(guān)系，決定于大腦皮層細(xì)胞突起分枝的多少，神經(jīng)細(xì)胞之間聯(lián)系的復(fù)雜程度，以及信息沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。而不少的保健醫(yī)生則認(rèn)為，體育就能在很大程度上改善大腦的結(jié)構(gòu)與機(jī)能，并加速信息的傳導(dǎo)。

換句話說，一份漂亮的體質(zhì)健康測試單，對(duì)于一份全是優(yōu)良的成績單有著正向的作用。從這個(gè)角度看，中國未來要建立創(chuàng)新型社會(huì)，靠的不僅僅是只知道“鍛煉”腦子的人才。尤其是要培養(yǎng)出富有組織和協(xié)調(diào)能力的領(lǐng)軍人才，不僅需要智育，更需要體育的參與。

歷史也曾給出過佐證。比如，清華大學(xué)培養(yǎng)出來的一些著名科學(xué)家，就多出自馬約翰的一小時(shí)“強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)”。一百年前，馬約翰來到清華園的前身“留美預(yù)備學(xué)?！保谒亩酱傧?，剛?cè)雽W(xué)時(shí)身高只有1.49米、體重不到50公斤的錢偉長成為了清華著名的中長跑運(yùn)動(dòng)員；在“五項(xiàng)測驗(yàn)”中，吳宓跳遠(yuǎn)只能跳到3米5，而3米65是及格線，因此被扣了半年，體育及格后才得以去美國留學(xué)，等等。

梁思成在晚年時(shí)回憶說，“我非常感謝馬約翰。想當(dāng)年如果沒有一個(gè)好身體，怎么搞野外調(diào)查？在學(xué)校中單雙杠和爬繩的訓(xùn)練，使我后來在測繪古建筑時(shí)，爬梁上柱攀登自如?！?/p>

事實(shí)上，馬約翰的初衷很簡單，“我怕學(xué)生出國受欺侮，被人說成中國人就是弱，就是‘東亞病夫’。”至今，清華大學(xué)還有42個(gè)以“馬約翰杯”命名的體育比賽項(xiàng)目。上世紀(jì)五十年代時(shí)的清華大學(xué)校長蔣南翔又提出了一句著名的口號(hào)“為祖國健康工作五十年”，激勵(lì)著一批科學(xué)家在投身科研的同時(shí)，強(qiáng)身健體。

半個(gè)世紀(jì)過后的今天，這句口號(hào)卻仍未得到實(shí)質(zhì)性的施行。

“我們現(xiàn)在要建設(shè)人力資源強(qiáng)國，培養(yǎng)的人也總得像點(diǎn)樣子，不能是‘東亞弱夫’吧？”王登峰認(rèn)為，為實(shí)現(xiàn)2020年建成人力資源強(qiáng)國的目標(biāo)，體育是一塊“最短的短板”?！耙?年時(shí)間把下降了將近30年的指標(biāo)奪回來，我們壓力非常大。”

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》為此拿出了17條硬梆梆的措施。其中首次提出，要完善學(xué)生體質(zhì)健康測試和評(píng)價(jià)制度，“各學(xué)校每年對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，并將測試結(jié)果經(jīng)教育部門審核后上報(bào)納入國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”；要實(shí)施學(xué)校體育工作評(píng)估制度，從2013年起組織開展中小學(xué)體育工作評(píng)估；要實(shí)行學(xué)校體育報(bào)告公示制度。

這是一場真正的硬仗。倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開始，我們還等什么？