漢語(yǔ)和英語(yǔ)的關(guān)系不是此消彼長(zhǎng)

降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，提高語(yǔ)文權(quán)重。有人說，這樣的改革一下子把英語(yǔ)和語(yǔ)文兩個(gè)學(xué)科放在了一架天平的兩端。提高國(guó)學(xué)水準(zhǔn)的代價(jià)到底是不是要降低英語(yǔ)的分量呢？

楊智謀說：“如果說我國(guó)漢語(yǔ)教育不盡如人意，那么英語(yǔ)教育是熱情過度卻收效甚微。漢語(yǔ)的不盡如人意和英語(yǔ)的熱情高昂沒有多大關(guān)系。高考教育改革，必須改教學(xué)理念，改教學(xué)技能，改從教人員的教育觀?！?/p>

趙雨林也認(rèn)為，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的關(guān)系不是此消彼長(zhǎng)，不是提升了語(yǔ)文就弱化了英語(yǔ)，相反，通過考試內(nèi)容的調(diào)整而強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心價(jià)值——實(shí)用性才是重要的。

“我們應(yīng)該針對(duì)不同發(fā)展追求的學(xué)生群體，提供不同訴求的教育教學(xué)，這樣才能避免浪費(fèi)的同時(shí)，最大化提升學(xué)習(xí)的價(jià)值?！壁w雨林說。

高考，這個(gè)每個(gè)莘莘學(xué)子的成人禮，牽動(dòng)著成千上萬(wàn)家庭的心。事實(shí)上，高考改革無(wú)論怎么改都難以做到盡善盡美。以一種“在路上”的心態(tài)來體會(huì)高考改革，更要以一種寬容的態(tài)度來看待高考改革，或許才是長(zhǎng)久之計(jì)。（記者劉燕孫博）