“師生就是研究伙伴關(guān)系”

上世紀(jì)90年代回到國(guó)內(nèi)，劉忠范實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)理想，成為老師開始培養(yǎng)自己的學(xué)生。20年來(lái)他始終認(rèn)為，老師和學(xué)生就是研究伙伴的關(guān)系，而不是“老板”和“打工仔”。他認(rèn)為年輕人最重要的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)和堅(jiān)持，誠(chéng)實(shí)面對(duì)別人，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，誠(chéng)實(shí)面對(duì)科學(xué)，找到自己所鐘愛(ài)的興趣并不懈地堅(jiān)持下去。

劉忠范多次強(qiáng)調(diào)“熱愛(ài)”，是因?yàn)樗Ｍ軌蛞龑?dǎo)學(xué)生找到自己的樂(lè)趣，把學(xué)生培養(yǎng)成有獨(dú)立精神的科研工作者。他的學(xué)生，大部分都在從事科研工作。劉忠范被稱為“拼命三郎”。他坦言并不喜歡這個(gè)稱謂，因?yàn)榭茖W(xué)研究是有階段性的工作，有時(shí)需要一鼓作氣把實(shí)驗(yàn)做完；科研又是一種有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，該玩的時(shí)候好好玩，該工作的時(shí)候就認(rèn)真工作。為此他帶著自己的團(tuán)隊(duì)組織豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)：大家在球場(chǎng)上廝殺，在郊外春游，在舞臺(tái)上表演節(jié)目，當(dāng)回到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，每個(gè)人又全身心地投入到科學(xué)研究中。

在國(guó)外時(shí)，北大化學(xué)系教授蔡生民多次動(dòng)員劉忠范回到祖國(guó)；劉忠范回國(guó)后，又為他提供了施展才華的舞臺(tái)。劉忠范曾經(jīng)被蔡教授的愛(ài)才如命所打動(dòng)，如今也在做著同樣的事情，積極吸引優(yōu)秀人才回國(guó)。劉忠范鼓勵(lì)自己的學(xué)生出國(guó)，而出國(guó)只是手段，不是目的，回到國(guó)內(nèi)，充分發(fā)揮所學(xué)，對(duì)自己、對(duì)國(guó)家都有利。

“人才決定潛力，機(jī)制決定效率，文化決定高度。”這是劉忠范的人才觀，也是他作為一個(gè)教師和學(xué)術(shù)帶頭人所信奉和實(shí)踐的準(zhǔn)則。

當(dāng)選院士是件“水到渠成的事情”

劉忠范說(shuō)自己是“各種人才計(jì)劃的直接受益者”，也感慨自己運(yùn)氣好。他把運(yùn)氣好歸結(jié)為一種“選擇和判斷的能力”。當(dāng)面臨選擇時(shí)，選對(duì)了就是運(yùn)氣好。劉忠范認(rèn)為自己的幸運(yùn)在于一直做著喜歡的事情，從沒(méi)有想過(guò)要獲取什么，但執(zhí)著和單純的努力卻幫助他得到命運(yùn)的垂青。

2009年，劉忠范被評(píng)為“科學(xué)中國(guó)人年度人物”，2011年獲得中國(guó)化學(xué)會(huì)—阿克蘇諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，并當(dāng)選中科院院士。在他心里，學(xué)者應(yīng)該專注于學(xué)問(wèn)；院士是一個(gè)崇高的稱號(hào)，選上是件“水到渠成的事情”，而不應(yīng)是追求的功利目標(biāo)。他希望自己還是最初的那個(gè)“自己”，做好學(xué)問(wèn)，在推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展的同時(shí)把年輕一代帶起來(lái)……