中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)消息：英文《中國(guó)日?qǐng)?bào)》12月21日?qǐng)?bào)道：上海中學(xué)生在經(jīng)合組織安排的國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)測(cè)試PISA考試獲第一的消息最近讓西方不少人深感震驚。
在美國(guó)，政府官員和媒體紛紛對(duì)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)和軍事上快速崛起后又展示其教育的實(shí)力大為感嘆。美國(guó)教育部長(zhǎng)鄧肯呼吁美國(guó)人對(duì)目前的教育現(xiàn)實(shí)是該清醒的時(shí)候了。
在過(guò)去一年，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬也多次痛感美國(guó)學(xué)校與韓國(guó)及其它國(guó)家，特別是亞洲國(guó)家相比，相對(duì)較短的學(xué)期正在對(duì)美國(guó)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成威脅。
2009年4月17日上海152所中學(xué)共計(jì)5115名學(xué)生參加了兩個(gè)小時(shí)的PISA考試，結(jié)果閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三項(xiàng)內(nèi)容測(cè)試在經(jīng)合組織約70個(gè)經(jīng)濟(jì)體中均名列第一。而本次是中國(guó)大陸學(xué)生首次在PISA考試中亮相。
但西方對(duì)上海學(xué)生溢于言表的贊揚(yáng)并沒(méi)有在中國(guó)國(guó)內(nèi)那么多人激動(dòng)，對(duì)此我深感欣慰。如果我要就這次考試來(lái)恭喜努力學(xué)習(xí)和工作的上海老師和學(xué)生們，恭喜之言中不可避免會(huì)有濃重的酸楚感覺(jué)。
對(duì)于那些了解今天中國(guó)或上海教育體系的人，看到上海和國(guó)內(nèi)對(duì)此次考試奪冠沒(méi)有表現(xiàn)得欣喜若狂確實(shí)不奇怪。
就像香港、新加坡、日本、韓國(guó)和其他亞洲學(xué)生同樣在本次考試中表現(xiàn)不俗一樣，那些15歲的上海中學(xué)生在中國(guó)應(yīng)試教育為導(dǎo)向的制度中磨練了九年后已經(jīng)像專業(yè)考試選手一般。其實(shí)他們?cè)诖撕髢赡隇槿珖?guó)高考的準(zhǔn)備會(huì)更加高難度，直至把自己變成真正的考試機(jī)器為止。
而把自己變成出色的考試機(jī)器往往需要高昂的成本，最普遍的就是剝奪了孩子童年大部分或者所有的樂(lè)趣。
從幼兒園開(kāi)始，上海的孩子們就在家長(zhǎng)的精心安排下參加各種課后和周末的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等補(bǔ)習(xí)課。當(dāng)書包和作業(yè)變得越來(lái)越重時(shí)，他們玩和睡覺(jué)的時(shí)間變得越來(lái)越少。
如果你下課或周末去上海的社區(qū)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很少有孩子在玩。課后補(bǔ)習(xí)和回家作業(yè)通常使得學(xué)生一直要不停學(xué)習(xí)到深夜。
即時(shí)在華人新移民為主的紐約法拉盛地區(qū)，你也會(huì)有如此的感覺(jué)。每當(dāng)下午放學(xué)或周末當(dāng)數(shù)百或數(shù)千孩子在那里幾十個(gè)球場(chǎng)玩耍和運(yùn)動(dòng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很少有華人的身影。
今天上海的孩子們與他們?cè)谙∪苯?jīng)濟(jì)下長(zhǎng)大的父母相比生活條件和營(yíng)養(yǎng)等確實(shí)非常優(yōu)越，但在無(wú)窮盡的考試和上課壓力下，他們的童年卻往往被認(rèn)為更缺乏幸福感。
當(dāng)美國(guó)人對(duì)上海學(xué)生考試的優(yōu)秀成績(jī)表現(xiàn)出極大羨慕的時(shí)候，考試能手在國(guó)內(nèi)往往是一個(gè)帶有諷刺意味的詞。人們往往把會(huì)考試和缺乏想像和創(chuàng)造力聯(lián)系在一起。
當(dāng)死記硬背老師和教科書的內(nèi)容成為對(duì)學(xué)生主要的要求時(shí)，不知道他們的創(chuàng)造想象力會(huì)從何而來(lái)？當(dāng)學(xué)生被告知每一個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，不知道創(chuàng)造和想象力會(huì)從何而來(lái)？當(dāng)老師都不喜歡學(xué)生在課堂挑戰(zhàn)他們，那種創(chuàng)造和想象力也不知會(huì)從何而來(lái)？
很不幸的是，批判性的思維在中國(guó)從來(lái)就不是學(xué)校教學(xué)大綱的內(nèi)容。
這也許是為何一旦機(jī)會(huì)成熟，就會(huì)有越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)拒絕再和國(guó)內(nèi)的教育體制共謀，而是選擇在他們的孩子創(chuàng)造和想象力被完全抹殺前送他們出國(guó)讀書。
來(lái)美國(guó)讀書的中國(guó)學(xué)生往往對(duì)美國(guó)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自由思考、自由提問(wèn)和挑戰(zhàn)老師的風(fēng)氣大為贊嘆。從小培養(yǎng)批判性思考能力對(duì)一個(gè)人未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活都至關(guān)重要。這應(yīng)該也是為何美國(guó)在創(chuàng)新方面大幅度領(lǐng)先中國(guó)的原因之一。
上海中學(xué)生在PISA考試的光環(huán)不應(yīng)阻擋我們改革我們應(yīng)試教育的腳步。
中國(guó)未來(lái)的發(fā)展需要培養(yǎng)一代會(huì)獨(dú)立思考、批判性思考和創(chuàng)新的人才，只有這樣，中國(guó)的發(fā)展才可能持續(xù)，中國(guó)的未來(lái)才有希望。而被培養(yǎng)成應(yīng)試機(jī)器的人是不可能來(lái)完成這一使命的。(作者陳衛(wèi)華為中國(guó)日?qǐng)?bào)美國(guó)版副主編 編輯 潘忠明)。
